Maire-info
Le quotidien d’information des élus locaux
Édition du mardi 26 janvier 2010
Fonction publique territoriale

59% des emplois permanents sont occupés par des femmes

Selon l’Observatoire de l'emploi des métiers et des compétences de la fonction publique territoriale qui a étudié les rapports au comité technique paritaire (CTP) de 2007 en comparaison avec ceux de 2005 (1), la «large féminisation dans l’emploi public territorial» (59% des emplois permanents sont occupés par des femmes) «est une constante». À titre de comparaison, en 2008, les femmes représentent 52% de la population française de 15 ans ou plus et 48% de la population active. De plus, cette étude révèle deux caractéristiques: - d’une part, les femmes sont encore plus nombreuses parmi les non titulaires (la part des femmes atteint 68% pour les personnels non titulaires sur emploi permanent contre 58% pour les titulaires et les stagiaires), - d’autre part, les femmes sont prépondérantes dans les filières sociale, médico-sociale et administrative (le taux de féminisation dépasse les 95% dans les filières sociales et il atteint même à 96% pour les assistantes maternelles). Par rapport au constat fait en 2005, seul le taux de féminisation selon le type d'employeur a évolué, notamment dans les régions où il est passé de 68% en 2005 à 59% en 2007 avec les premiers transferts liés à l’acte Il de la décentralisation. Selon les auteurs de cette étude, cette répartition sexuée par filière est présente dès les choix scolaires. L’étude INSEE "Regard sur la parité" (édition 2008) observe que les filles privilégient au second cycle technologique les séries médico-sociales et en second cycle professionnel les formations de services. Cette tendance se poursuit à l'université avec une forte représentation des femmes dans les écoles paramédicales et sociales. C’est donc dans cette continuité que les femmes sont très présentes dans les secteurs de l’éducation, de la santé et de l’action sociale, ainsi que dans les secteurs de services aux particuliers. (1) "Synthèse" n° 30, janvier 2010. Pour accéder à l’étude, utiliser le lien suivant.

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