Maire-info
Le quotidien d’information des élus locaux

Édition du vendredi 1er février 2002
Éducation

Les collectivités locales et les architectes doivent "prendre en compte les changements profonds que connaît le système éducatif", estime Jack Lang

Les collectivités locales et les architectes, chargés de construire les nouveaux locaux scolaires -écoles, collèges ou lycées- doivent "prendre en compte les changements profonds que connaît le système éducatif", a déclaré jeudi le ministre de l'Education nationale Jack Lang. Le ministre, qui participait à un colloque sur "architecture et pédagogie" à la Sorbonne à Paris, a souligné les besoins nouveaux que connaissent les établissements scolaires : petites pièces tranquilles favorisant le travail en équipe, ou grands espaces polyvalents équipés d'ordinateurs. Alors que les réformes parient sur l'interdisciplinarité, le travail en groupe, l'accès aux technologies de l'information, pour développer l'autonomie et la recherche documentaire chez les élèves, les collèges et lycées continuent majoritairement d'aligner des salles de classe traditionnelles, en rangs d'oignons, malgré l'effort important de modernisation et de construction réalisé par les régions et départements depuis la décentralisation. "Au regard des réformes pédagogiques en cours, que peut-on dire des locaux permettant d'accueillir les élèves en petits groupes ? Quel est le rôle des Centres de Documentation et d'Information (CDI) et leurs évolutions souhaitables, quelle peut-être une nouvelle conception des salles de classe ?", s'est interrogé le ministre devant un parterre d'architectes, d'élus, ou de fonctionnaires de l'Education nationale. "Nous devons apprendre à mieux articuler la définition pédagogique d'un établissement et sa conception spatiale. Nous devons traduire la pédagogie, la mettre en scène, de la plus belle manière possible", a-t-il dit, en souhaitant que désormais, "tous les acteurs soient associés aux choix qui sont faits pour définir le bâtiment scolaire", notamment les utilisateurs du quotidien, enseignants et élèves, qui y passent le plus clair de leur temps.

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